No a la LOMQE

Pareix que vaig al revés del món... Després d'estar mesos sense publicar res de res, avui he trobat uns segons per escriure una entrada que considere molt important. Molts blocs avui estan en vaga i encara que no ho parega el meu també. Però pense que és important informar un poc de les meues raons i que els lectors d'Idees Magistrals sàpiguen perquè avui no treballe.

De manera ràpida i clara, els companys de "Jo vaig estudiar a la pública" ens expliquen què és el que pretén aquesta "Llei Wert":

La veritat de l'educació: el món segons la LOMQE

A tot açò, és sumen totes les retallades que ja s'han fet i les que faran. Poc a poc, cada curs ens costa més poder impartir una qualitat d'ensenyament a les escoles i a les aules. Per favor, pesem en els nostres alumnes, els nostres fills i filles... No s'ho mereixen! I són el nostre futur!! No juguem més, no volem perdre generacions!

AVUI TOTS EN VAGA!

Font de la imatge: http://joanturu.blogspot.com.es/2013/10/no-la-lomce.html

MESTRES INDIGNATS

Ja farà uns mesos, que la política activa del nostre país està atacant als serveis públics. L’educació és un d’aquests serveis més atacats per les nombroses retallades, “decretazos”, augment de ràtios, baixada de sous, reducció de plantilles... mentides, i més mentides que fan que estiguem indignats, MOLT INDIGNATS.

Durant un dies hem estat pensat que podríem fer per tal de fer arribar la nostra veu a mestres, pares i mares, alumnes, a qualsevol part de la societat activa. Per això, l’equip d’Hiperactius 2.0 hem obert aquest nou bloc dedicat a la nostra Indignació. Un bloc per compatir les nostres i les vostres idees, on podreu expressar-vos, dir allò que voleu, UNIR-VOS. També tindrem apartats informatius, calendari de movilitzacions, enllaços d’interès, accions preses... i per què no? Un poc d’humor!

Et sents identificat? Creus que ens cal unir esforços per tal de combatre aquesta injustícia social? Tens ganes d’expressar la teva indignació?... Enganxa el segell identificatiu de Mestres Indignats i fes saber als altres la teva protesta davant d’aquestes retallades injustes i intolerants que està rebent l’educació actual. Junts hi tenim molt a guanyar! Cal lluitar junts per no perdre el dret a l’educació pública, el dret a una educació de qualitat!

Protesta!!

Seguint l’iniciativa del bloc SOSeducació es proposa posar els nostres blocs educatius en negre. Nosaltres com a Mestres Indignats posarem els nostres blocs en negre durant la jornada de Vaga. Si vosaltres també ho voleu fer sols teniu que insertar un gadget HTML/Javascript i copiar el següent codi:

http://soseducacion.blogspot.com.es/2012/05/como-poner-tu-sitio-web-en-modo.html

Seguint aquests passos, a partir de les 00.00 del 22 de Maig el vostre bloc es quedarà en negre. Protesta!!

Joel Artigas - Educació i les TIC

Laura Cuenca - Ses meves feinetes

Laura Tudón - El racó de l’infant

Estrella Vilar - Idees Magistrals

En defensa de l'escola bressol pública i de qualitat

Sis estudiants de magisteri s'han posat en contacte en mi mitjançant el facebook a causa de la difícil situació que estem vivint en l'escola pública. Amb el següent article han volgut deixar constància de les seues inquietuts per les mesures que s'estan aplicant actualment. M'ha paregut molt interessant i per això elles i jo volem compartir-lo amb quants puguem.

Hola,

som estudiants de tercer de magisteri infantil de la Universitat de Girona. A causa dels últims esdeveniments pel que fa a la crisi i les retallades en educació, ens hem volgut implicar amb la protesta i la defensa dels nostres drets a través d'un article. Un article que us adjuntem amb la il·lusió de que arribi al màxim de lectors possibles; per tal de recolzar el paper de les llars d'infants i fer-nos sentir com a estudiants i futures mestres. Us agrairíem que ens comuniquéssiu si tenim la possibilitat de que el publiqueu a la vostra pàgina del facebook o en el vostre blog!

Moltes gràcies,

Berta Bayé, Blanca Bassols, Lourdes Casellas, Maria Camprubí, Rosa Duarte i Clàudia Humet.

I NO ÉS TRIST AIXÒ?

Excitem la curiositat, l’alegria i la col·laboració activa del nen, ajudant-lo a descobrir veritats que tinguin, per a ell, el valor d’una adquisició personal (Rosa Sensat i Vilà). 

La primera etapa de l’educació infantil és un període durant el qual els infants es comencen a formar a nivell cognitiu, motriu, social, emocional i afectiu. En aquestes edats és quan l’infant desenvolupa la seva pròpia personalitat. Així doncs, l’escola bressol ha de ser un espai facilitador de recursos i situacions d’ensenyament-aprenentatge que estimulin aquest desenvolupament, satisfacin les necessitats dels nens i de les nenes i respectin el seu calendari maduratiu.

En conseqüència, els/les educadors/es han de ser conscients de la importància de la seva tasca docent. És important, doncs, que totes aquestes persones de la llar que intervenen en l’educació dels infants tinguin una formació pedagògica, específica per a aquest àmbit, i interès per continuar formant-se per tal de millorar com a docent. Creieu que és suficient la preparació que reben els/les educadors/es? No creieu que també han de tenir vocació professional?

Quan els infants inicien aquesta fase escolar, és la primera vegada que persones externes a la família, se’n fan càrrec. És per això, que el centre ha d’assegurar un entorn de confiança i seguretat, en el qual hi hagi una relació contínua i directa entre tots els implicats en l’educació dels nens i de les nenes. Per això és imprescindible que hi hagi un nombre reduït d’infants, per tal de poder-los oferir una atenció més personalitzada. També cal esmentar la importància de disposar d’espais adequats i suficients per afavorir aquesta atenció i potenciar el màxim el seu desenvolupament.

Fins ara, hem estat descrivint l’escola ideal. Malauradament, això no és així. Moltes famílies, busquen una llar d’infants on els seus fills i filles estiguin ben cuidats, mentre ells no en poden tenir cura. Això ha portat a concebre aquestes institucions com a “pàrquings”; llocs on l’acció educativa queda en segon terme. Un altre dels inconvenients és que hi ha massa infants per aula per pocs/es educadors/es.

Per sort, hi ha alguns centres que s’han posat les piles i estan innovant en molts sentits. S’estan duent a terme pràctiques educatives, basades en l’experiència directa, que són molt satisfactòries pel desenvolupament dels infants.

Gràcies a les retallades en educació i la crisis, en general, les escoles bressol es veuran greument afectades. Per una part, es tancaran molts centres per falta de subvencions. Per l’altra, augmentarà el nombre d’infants per aula, mentre que es mantindrà o disminuirà el nombre de professionals. Què vol dir això? Que disminuiran les activitats, limitant-se a treballar hàbits i rutines, molt importants en aquesta etapa, però deixant de banda experiències vivencials que no se solen oferir fora de l’àmbit escolar. No és trist tirar endarrere, després de tants avenços?

Tal i com considerava Michel Eyquem de Montaigne, no podem considerar els jocs infantils com simples jocs, sinó que hem de tenir present que per a ells són experiències significatives d’aprenentatge.

Bassols Pujol, Blanca; Bayé Masó, Berta; Camprubí Verdaguer, Maria; Casellas Palau, Lourdes; Duarte Fiestas, Rosa; Humet Poal, Clàudia.